调节单元工作原理气动调节器是气动调节仪的调节单元。在工业自动控制系统中，调节器根据变送器送来的信号，与预期的工业指标相比较，所得出的偏差按照一定的数学规律（如比例积分）运算之后，输出一个相应的信号，去控制执行机构，使被调参数（如压力、流量、液位等）回复到预期的数值。执行单元工作原理对于QXJ型气动调节仪表，气动活塞式执行机构为其执行单元，它以压缩空气为动力，输出与控制讯号成线性比例关系的直行程，以一定的转矩推动调节装置（如阀门、风门挡板等）。执行单元由三大部件构成：控制箱（定位器）、气缸（推动器）和支架。
QXJ型气动调节仪表的常见故障及处理方法：
一、手动不可调
（1)定值器出现故障。需重新校修定值器。
（2）减压阀输出低于0114MPa,调节仪表无法正常工作。这可能是过滤元件堵塞造成的，可先旋开放水阀放水排污，如输出仍达不到0114MPa,则需拆开调修或更换新的减压阀。
（3）输出管线严重漏气。
二、手动可调、自动不可调
（1）调节器出现故障。应重新调校调节器。调校调节器时，衢州论坛 蓬莱新闻 重庆论坛 枣庄论坛 武安论坛 山西网 莆田吧 奉化论坛 湖北网 甘肃网 房产网 漳州网 美食菜谱 兰州论坛 南平论坛 儿童教育 电影网 河北网 安徽网 江西网 厦门网 南宁网 合肥网 包头网 无锡网 太原网 贵阳论坛 南昌论坛 苏州网 兰州论坛 昆明网 济南论坛 石家庄 长春新闻网 唐山网 西安网 武汉论坛 南京网 丽水信息港 金湖论坛可重点检查给定、测量及正、负反馈四个波纹管是否变形或变位，放大器输出是否正常及跟踪器喷嘴位置是否正确。如不正常，应及时调修。
（2)信号管线堵塞或信号失真。如信号失真应检查、校验变送器，变送器出现问题往往是其内部放大器的恒节流孔堵塞所致。
三、 调节仪表振荡（输出无序波动）
（1）气源压力低于0135MPa。减压阀损坏或气源管线漏气均可造成气源压力低，另外，空气压缩机提供的空气压力本身就低，也会造成系统振荡。
（2)信号管线或输出管线或调节仪表内部管路板漏气。信号线或输出线一般采用尼龙管，长时间在室外环境使用，易出现破损。检查是否漏气的方法是在手动工作状态下，将切换开关置于中间位置，操定值器使给定值等于测量值，此时原手操压力不应改变，若改变说明线路、阀门、接头或仪表内部有漏气处。
（3)信号管线内有水或油污。如信号管线内有水或油污，会使原来稳定的信号在进入调节器时变得来回波动，导致输出不稳。
（4）调节器比例度太小，或积分时间太小。调大后系统可稳定运行。另外，也有因工艺原因引发的调节问题，例如挡板前后的阀门开度太小，会造成一种现象：改变调节仪表的给定值时，虽然执行机构动作，但被调参数不变（或变化很小）。这时只要开启阀门至相应位置，被调参数即可调。
仪器设备的管理仪器设备的使用和维护是否得当，是直接关系到仪器设备的使用寿命和仪器精确性的首要条件，特别是精密仪器，需要进行科学管理和应用，若使用不当或者没有按仪器要求进行定期维护和保养，就有可能损坏仪器，这将对国家和学校造成较大损失。为此，必须制定完善的管理体制，健全各种借领手续。而对于精密仪器的管理须更加严格，每台精密仪器应实行专人专管，操作人员上机操作前都必须经过专门培训。同时要根据仪器本身的特点，对每台仪器制定操作细则，并按要求定期检查保养。只有对仪器设备进行正确的使用和维护，才能延长仪器使用寿命，提高仪器设备的使用效率。仪器设备在教学中的应用在化学教学中，仪器设备的应用占有很大的部分。在没有利用世行贷款之前，由于存在仪器设备比较简陋等客观原因，实验教学中往往采用传统的实验教学模式，在实验中没有充分发挥实验仪器的使用效率。针对现在的仪器设备和使用情况。
现有的实验教学模式存在如下一些问题：第一，缺乏系统性的实验操作训练，由于各门基础实验课自成体系，条块分割，未能全面规划对学生进行系统操作训练，往往出现一些层次较低的重复实验，而缺乏现代化、层次较深的实验内容，不能很好利用仪器设备。其二，综合性实验少，学生独立操作能力较差。由于缺乏综合性实验的技能训练和全面培养，影响了学生掌握技能和培养独立操作能力。第三，缺乏反映现代科学新技术（如光分析、电分析和色谱技术等）的实验应用，使一些现代的仪器设备（如原子吸收分光光度计、极谱仪和色谱仪等）得不到广泛的应用。为了使仪器设备能在实验教学中得到充分的应用，发挥仪器设备的使用效率。
另外最好能成立开放实验室，开放实验室是培养学生分析问题和解决问题的能力，培养合格人才的重要方法之一。允许学生在课外时间来做自己选定的实验（包括重复已做过而未掌握好的实验），也可以探索、改进实验条件以及设计与教学内容有关的新实验。开放实验室把实验教学的主动权交给了学生，不仅有利于激发学生学习化学的兴趣，而且能很好利用仪器设备。同时尽量应用一些电视、投影和多媒体等电化实验辅助教学，电化教学具有比传统教学更加生动、直观，具有更强的表现力和感染力，容易再现等特点。因此充分利用电化教学手段有利于提高教学效果，开阔学生视野。这样既能锻炼学生的实验操作能力，又能提高实验仪器和设备的使用效率。通过这些改革，仪器设备在教学中才能得到充分的应用。仪器设备在科研中的应用实验是进行科学研究的基础，现阶段科学技术发展迅速。各种实验仪器和设备在科研活动中起着越来越重要的作用，许多实验没有现代的实验仪器和设备作为辅助，几乎很难进行，特别对于化学学科更是如此。现在我系的教师可以根据现有的实验条件和实际情况，确定研究课题，加强可行性研究，充分利用仪器设备进行科研活动。这样不仅有利于活跃我系的科研气氛，而且能大大地提高仪器设备的使用效率。
（来源：中国气动网）
